Coding

Il Coding introduce i bambini al pensiero logico e alla programmazione in modo giocoso creativo.
Attraverso percorsi, mappe, giochi con simboli, semplici robot programmabili e altre attività, i bambini imparano a dare istruzioni, a prevedere azioni e a risolvere piccoli problemi, sviluppando attenzione, memoria e collaborazione.
Senza usare computer o tablet, il coding diventa un’esperienza divertente per allenare la mente, stimolare la curiosità e imparare a pensare passo dopo passo.

STEAM

Le attività STEAM (Scienza, Tecnologia, Arte e Matematica) permettono ai bambini di scoprire il piacere di osservare, sperimentare e creare.
Attraverso giochi scientifici, costruzioni, esperimenti, esplorazioni artistiche e piccole sfide, imparano a porre domande, formulare ipotesi e trovare soluzioni insieme.
Le attività sono pensate per sviluppare curiosità, creatività e lavoro di squadra valorizzando l’esperienza diretta e il pensiero critico.

Educazione Civica

L’educazione civica aiuta i bambini a crescere come cittadini consapevoli e rispettosi.
Durante l’anno scolastico 25-26 ci focalizzeremo sull’educazione stradale, un percorso educativo che insegna ai bambini come vivere la strada in modo più sicuro e responsabile, come protagonisti del traffico.
Questo progetto nasce con l’intento di offrire ai bambini e alle bambine l’opportunità di sviluppare la consapevolezza che rispettare le regole sia utile sia per sè stessi che per gli altri.

Biblioteca – Un mondo di libri

Mensilmente, la Biblioteca di fronte alla nostra scuola accoglie i nostri bambini in piccoli gruppi di fasce di età omogenee, per far vivere loro letture immersive e coinvolgenti.
Attraverso le storie i bambini imparano ad ascoltare, immaginare e condividere emozioni, scoprendo il piacere della lettura come momento di crescita, relazione e meraviglia.

Insegnamento della Religione Cattolica

Nella scuola dell’infanzia la Religione Cattolica non viene proposta come una materia da studiare, ma viene vissuta e raccontata attraverso i suoi valori: amicizia, condivisione, gratitudine, rispetto e cura verso gli altri e il mondo, in un clima di ascolto e rispetto per tutti.

Motoria (per tutte le fasce di età – primavera e infanzia)

L’attività motoria non è soltanto esercizio fisico, ma un’esperienza educativa e formativa: ogni gesto, ogni azione e ogni gioco motorio contribuiscono a costruire competenze fondamentali che riguardano non solo l’ambito corporeo, ma anche quello cognitivo, affettivo e sociale.
Il gioco occupa un ruolo centrale: è lo strumento privilegiato attraverso cui i bambini sperimentano, esplorano e imparano con gioia. In un ambiente accogliente, sicuro e stimolante, i bambini avranno la possibilità di muoversi liberamente, sperimentare nuove modalità espressive, collaborare con i compagni e acquisire gradualmente autonomia e fiducia in sé stessi.

Arte e colori (primavera e piccoli)

I colori esercitano, fin dai primi mesi di vita, una grande attrattiva nella vita dei bambini perché sono fra le principali forme di gioco creativo e perché stimolano la comunicazione portando ad una maggiore conoscenza di sé e del mondo che li circonda. La scuola dell’Infanzia ha perciò il compito di favorire la percezione cromatica che non coinvolge solo la vista, ma anche la mente, l’immaginazione, la sfera emotiva e l’area linguistica consentendo la fruizione di esperienze ad alto valore formativo.

Atelier (primavera e piccoli)

L’atelier pone la valorizzazione degli elementi naturali sia vicini alla struttura scolastica (legno, semi, cortecce, sassi, foglie…) che esotici o lontani (conchiglie, gemme) come fulcri di apprendimento: all’interno dell’aula predisposta ( o quando il meteo lo permetterà anche outdoor nel giardino esterno) si promuoveranno linguaggi percettivi, logici, scientifici, etico\culturali.
Con l’utilizzo di microscopio, torce, bilancia, lenti di ingrandimento, proveremo a scoprire i segreti che si nascondono nelle meraviglie della natura e, grazie ad essa, attraverseremo linguaggi all’apparenza lontani tra loro.

Laboratorio “L’orto dei bimbi” (mezzani)

Un laboratorio che invita i bambini a scoprire il ciclo della natura attraverso l’esperienza diretta: dalla semina alla nascita dei germogli, fino alla maturazione e al raccolto. Con curiosità e pazienza, imparano ad osservare, a prendersi cura delle piante e a usare le mani con attenzione e rispetto. Un “quaderno delle osservazioni” accompagna il percorso, raccogliendo scoperte, pensieri e piccoli progressi.
Il laboratorio è dedicato alla fascia di età dei mezzani, ma tutta la scuola prenderà parte a questa magnifica esperienza.

Inglese “Sing and Move” (mezzani e grandi)

Con Nonno Geoffrey, la nostra mascotte, l’inglese diventa un’avventura! Arriva direttamente dall’Inghilterra e non sa parlare l’Italiano, ma ha tantissime cose da raccontare.
Le sue esperienze vengono adattate in base ai temi trattati durante l’anno, può essere stato un astronauta e portarci nello spazio, o giardiniere dei giardini della Regina e spiegarci tutti i trucchi per curare il nostro laboratorio botanico, o ancora sommelier del tè e divertirci durante la merenda.
Usando canzoni e movimento associato ai vocaboli, i bambini memorizzano e imparano a comprendere e farsi capire in inglese ascoltando le sue storie e interagendo con lui.
In questo modo, i bambini vivono la lingua come uno strumento per esplorare, raccontare e divertirsi, consolidando abilità linguistiche e apertura al mondo in maniera naturale e divertente.

Nutriamo la curiosità: un viaggio nel mondo del cibo (grandi)

Questo progetto di educazione alimentare vuole avvicinare i bambini al mondo del cibo insegnandogli il rispetto per gli alimenti e l’importanza di una corretta e sana alimentazione.
I bambini andranno alla scoperta della piramide alimentare, dei nutrienti fondamentali, della loro stagionalità e di come questi vengono assimilati dal nostro corpo. Giocando e cucinando in gruppo toccheranno con mano le materie prime e le trasformeranno in gustosi piatti.

Laboratorio “Gioco Scuola” (mezzani e grandi)

In questo laboratorio i bambini sperimentano attività pensate per sostenere lo sviluppo delle competenze manuali, grafiche e cognitive in modo graduale e giocoso.
Per i mezzani vengono proposte esperienze che li aiutano ad allenare la corretta impugnatura di forbici, pastelli e colla, a orientarsi nello spazio del foglio e a maneggiare materiali sempre più piccoli attraverso ritaglio, incollatura e strappo. Allo stesso tempo iniziano ad esercitare le prime linee di pregrafismo — onde, spirali, linee orizzontali, verticali e oblique — che ripassano con tecniche diverse come la digitopittura, l’uso della carta velina strappata e incollata e altri materiali sensoriali. Viene inoltre stimolato il senso del ritmo, proponendo ai bambini semplici sequenze da completare o riprodurre.

Per i bambini grandi, in vista dell’imminente passaggio alla scuola primaria, il percorso si arricchisce con attività dedicate al riconoscimento e alla scrittura del proprio nome.
Vengono inoltre introdotti i primi numeri e le prime lettere e, progressivamente, gli elementi temporali come le stagioni, i giorni della settimana e la distinzione tra oggi, domani e ieri.

Il laboratorio accompagna ogni bambino nella scoperta delle proprie capacità attraverso esperienze concrete, progressive e sempre ricche di significato.

Laboratorio Logico-Matematico / Linea del 20 (grandi)

In questo laboratorio i bambini si avvicinano in modo naturale e giocoso al mondo dei numeri. Attraverso attività pratiche, come la creazione di insiemi con cerchi e materiali, imparano a contare, a confrontare le quantità e a prelevare o aggiungere oggetti per verificare di nuovo il risultato. Viene sviluppata l’abilità di abbinare quantità e numero e introdotto il concetto di “minore” e “maggiore” attraverso giochi simbolici, come il coccodrillo Croccotto, sempre ghiotto dei numeri più grandi. Progressivamente i bambini sperimentano anche l’ordinamento crescente e decrescente e, quando il gruppo è pronto, lavorano con la “linea del 20”, uno strumento che li aiuta a visualizzare meglio le quantità.

Il laboratorio trae ispirazione dal metodo di Camillo Bortolato, reinterpretandolo alla luce delle linee pedagogiche più attuali e adattandolo alle esigenze del gruppo.

Il Quaderno (grandi – in classe)

Utilizzando il loro primo quaderno (con quadretti di un centimetro), motivo di orgoglio e simbolo di crescita, insegniamo l’utilizzo dello spazio e lavoriamo sul perfezionamento del pregrafismo mediante il ripasso di linee tratteggiate usando strumenti che favoriscono la corretta impugnatura “a penna”, come matite, pennarelli o cotton fioc. .

Linguaggio e narrazione (grandi in classe)

Una serie di attività che mirano ad accrescere le abilità linguistiche e comunicative: i bambini vengono invitati ad esprimersi dopo una lettura, invogliando all’ascolto e sviluppando la comprensione del racconto; incentiviamo le capacità narrative stimolando il racconto di storie inventate; stimoliamo le abilità linguistiche e l’arricchimento del vocabolario con giochi linguistici e in rima.

Potenziamento

Osservare, comprendere e stimolare, attraverso attività ludiche e giochi pensati per allenare attenzione, memoria, coordinazione e linguaggio.
Dopo un percorso di osservazione dei cosiddetti requisiti prescolari, in cui comprendere più a fondo i loro punti di forza e le aree da sostenere, studiamo un progetto personalizzato per lavorare su queste ultime nel corso dell’anno scolastico, cercando di rafforzare/acquisire le competenze necessarie ad affrontare la scuola primaria con maggior serenità.